Guru: Apa yang kita Leelah?

Salah satu pertemuan awal dengan ide yang saya ingat berkembang biak tingkat pertama. Aku tidak akan pernah lupa. Dia punya teman gadis yang selalu jalan biru, mengenakan stiker mengatakan “Boys aturan”, dan selalu mengatakan ia ingin menjadi anak laki-laki dan bangga menjadi tom-anak. 7 tahun saya bingung. Kami sangat menentang gagasan apa yang ada dalam “gadis” berarti. Segera aku berlari ke guru kelas satu, Mrs. Cook, dengan tujuan untuk “mengatakan” teman saya.

“Ibu Masak! * Amanda ingin menjadi anak laki-laki!” Dalam pikiran saya, saya melakukan hal yang benar. Katakan sesuatu guru yang anak lain lakukan, apa yang telah saya pelajari dan merasa salah.

Ms. Masak menatapku dan berkata, “Tidak ada yang salah.” Aku ada di sana sendiri. Dalam kepala saya, saya berpikir, apa adalah tidak ada yang salah? Dia adalah seorang gadis! Dia tidak harus anak laki-laki!

Ide saya tentang apa artinya menjadi “gadis” ditentukan, mengenakan pink, dia ingin menjadi seorang putri, dan terutama tidak ingin anak itu. Ibu Masak terus mengatakan bahwa jika * Amanda ingin menjadi laki-laki dan biru, maka itu adalah pilihan mereka dan menegaskan bahwa tidak ada yang salah dengan pilihan tersebut.

Satu-satunya hal yang saya ingat adalah pendidikan K-12 saya, ini adalah satu-satunya kesempatan guru pada gagasan seks dengan cara yang berarti. Dikatakan bahwa “bermakna” karena saya pertarungan disimpan di kelas kesehatan dan ilmu pengetahuan ia berbicara “tidak” produk tidak diajarkan dengan cara yang berarti. Dari apa yang saya ingat, kelas ini disederhanakan ekspresi bukan anak laki-laki, memiliki bagian tubuh tertentu, dan gadis-gadis lain.

ini tidak terjadi, dan cerita Leelah Alcorn dan banyak lainnya adalah bukti utama mengapa.

28 Desember 2014, Leelah Alcorn pergi di depan kabinet. HT_ht_joshua_leelah_alcorn5_ml_141231_4x3_992

Pada 17 Leelah bunuh diri.

Leelah adalah remaja transgender yang tertinggal surat perpisahan memilukan menyebut “masyarakat Cepat. Silakan.” Dalam suratnya ia meminta agar jenis kelamin harus diajarkan di sekolah-sekolah. Dia menulis:

Satu-satunya cara saya beristirahat dalam damai, jika suatu hari orang transgender tidak diperlakukan seperti mereka, dan mereka, seperti orang-orang, perasaan valid dan hak asasi manusia. Gender harus diajarkan di sekolah, lebih cepat lebih baik. kematianku harus berarti sesuatu.

Para calon guru, ini bagian dari surat benar-benar menghantam rumah. Apa yang akan saya lakukan ketika saya di kelas untuk mencegah nyeri Leelah dipaksa untuk pergi melalui? Ya, ide menantang norma-norma gender dalam kelas datang sekali atau dua kali dalam kelas ed guru, tetapi apakah itu benar-benar cukup? Kami menghabiskan seluruh semester untuk belajar bagaimana untuk membuat tes yang efektif bagi siswa, tetapi hanya satu atau dua kategori seks keadilan itu? pengetahuan penting yang saya miliki tentang seks, bagaimana berbicara dengan pertanyaan-pertanyaan siswa tentang identitas gender (apa yang harus dikatakan, apa yang tidak dikatakan, dll), berbagai sumber daya untuk siswa yang mempertanyakan gender mereka, dan sebagainya ( saya saya merasa itu tidak efektif) -Saya tidak belajar duduk di ruang kelas. Saya beruntung memiliki teman-teman yang saya bisa mengajari saya bagaimana menjadi sekutu calon mahasiswa.

Aku membawa hal ini karena pelajaran ini harus classroom.These belajar pelajaran tidak hanya mengajar kelas satu atau dua kali, atau workshop elektif atau konferensi, keterampilan ini harus tugas jika Anda ingin membuat upaya nyata untuk pergi Leelah sosial bertanya. kematian dan banyak orang lain Leelah akan berarti sesuatu. Kita tidak bisa terus mengabaikan fakta bahwa lebih dari 50% dari pemuda transgender setidaknya sekali sebelum bunuh diri 20.

Akhirnya, saya pikir itu harus mencari cara guru pelatihan memastikan Leelah kematian berarti sesuatu. calon guru perlu tahu persis apa yang Anda maksud ketika seseorang transgender. Anda perlu tahu perjuangan mereka alami, dan kami melawan ketidakadilan dan guru di luar kelas. Kita perlu mengetahui nama dan cerita Leelah Alcorn, Tyra Hunter, dan semua orang yang kehilangan nyawa mereka karena masyarakat kita meminggirkan masyarakat LGBTQ. Kita perlu tahu bagaimana membawa kisah mereka di dalam kelas dan di tempat yang aman bagi siswa untuk membahas masalah ini dengan cara yang berarti. Kita perlu tahu diadu melawan kematian dan ketidakadilan trans orang dari warna sering dihapus dari narasi dan pekerjaan yang pencabutan tersebut terjadi. Kita perlu tahu bagaimana untuk menengahi antara urusan LBGTQ intersectionality, isu-isu keadilan ras, masalah kelas, dan semua sama, dan mengapa itu penting untuk melakukannya. Kita perlu tahu bagaimana untuk melayani sekutu siswa transgender dan memastikan rekan-rekan mereka belajar bagaimana untuk menerima yang berbeda lainnya.

Kita perlu tahu betapa pentingnya adalah untuk memastikan trans siswa kami tahu bahwa hidup mereka layak hidup.

Mungkin guru tangan di luar sana yang telah melakukan hal ini. Namun, selama itu adalah sesuatu yang keluar dari semua program pendidikan guru di seluruh papan, Anda tidak bisa puas. Kita harus berbuat lebih baik. Anda harus mengambil semua langkah yang diperlukan untuk memperbaiki masyarakat bahwa banyak siswa tahu bahwa baik telah hilang.

tumblr_nhim2p3D4F1r6m2leo1_500

* nama telah diubah untuk menghormati individu.


anchor text

Dan ruang kelas #BlackLivesMatter

Saya menulis posting ini hari ini, karena pembunuhan baru-baru Walter Scott. Ada masyarakat lain untuk seorang pria kulit hitam ditembak dari belakang oleh seorang polisi.

* Catatan: Graphic, diedit rekaman

sementara

Mahasiswa mengajar kelas 7 siswa SMA musim gugur yang lalu, kasus Eric Garner, Mike Brown, dan Aiyana Stanley melangkah -Jones out. magang di sekolah-sekolah di mana populasi didominasi siswa dari warna, saya tidak bisa melanjutkan bisnis seperti biasa.

Jika Anda terus pelajaran akan media untuk mengabaikan fakta bahwa perawatan siswa hidup. Saya tidak siap untuk membeli gagasan bahwa sekolah tinggi “terlalu muda” untuk meninggalkan atau “terlalu dewasa” memiliki perdebatan nyata. Bagaimana bisa para murid tidak Anda tahu? Karena siswa yang bersedia untuk berbagi dengan saya awal tahun ini, tapi kami telah mengalami apa artinya hidup dalam masyarakat yang penuh dengan ketidakadilan. Bahkan sebelum kasus ini siswa telah mengalami kebenaran kekurangan menyatakan dalam sistem “keadilan” kami bahwa mereka telah melihat efek pada keluarga mereka., Teman dan masyarakat.

Idenya mungkin bahwa orang-orang muda benar-benar tidak mengerti isu-isu yang mempengaruhi kehidupan mereka benar-benar diabaikan. siswa kami datang ke kelas dengan pengalaman mereka dan persepsi mereka tentang dunia tidak pernah bisa, pernah mengabaikan mereka. Melainkan harus memberikan siswa kami ruang untuk membahas masalah ini, jika mereka merasa didukung dan mendengar; tempat yang mengontrol emosi dan memungkinkan mereka untuk bekerja melalui rekonsiliasi, pandangan, ketakutan dan kebingungan.

bank diskusi dan membaca artikel dari sumber yang berbeda, pandangan yang berbeda, ada satu hari khususnya yang ada di saya.

yang

Menutup satu proyek, saya meminta para siswa untuk berbagi ide mereka tentang apa yang masyarakat hanya terlihat seperti ini:

kelas

karena mereka berteriak pikiran mereka, saya salah satu diákom-, yang sering sangat jujur ​​tentang pandangannya, dan terbalik.

Aku mendekatinya dan bertanya apakah itu OK.

“Ya, aku baik-baik saja.”

“Saya ingin berbagi pengalaman anda?”

“Ms. Rivera, aku tidak bisa. Dunia ini sangat korup yang tidak dapat membayangkan dunia hanya. Bagaimana saya bisa berharap bahwa ketika orang-orang terlihat seperti saya terus mendapatkan membunuh dan pembunuh pergi gratis ? “

aku tidak bisa berdebat dengannya. Tahun demi tahun, bulan demi bulan, masing-masing. 28 kali, seseorang yang terlihat seperti siswa tewas di tangan polisi.

Saya menuliskan apa yang dia katakan ke meja kami. Menurut dia, dunia itu berlaku dan harus mengakui itu.

Kami tidak mengajar siswa, saya tidak bisa tidak bertanya-tanya bagaimana mahasiswa saya akan terus konsep rumah. Terlepas dari kenyataan bahwa saya melakukannya untuk menanamkan berharap siswa saya, menunjuk ke protes, penyelenggara dan banyak perubahan yang telah kita lihat dalam sejarah saya tidak bisa mengatakan cukup. Apa berat badan tidak firman-Ku tinggal di dalam dunia yang terus-menerus mengatakan kepada mereka bahwa hidup mereka tidak peduli?

Beberapa rekan-rekan mereka, guru dan yang lainnya mengatakan perselisihan tersebut tidak cocok untuk kelas. Apakah itu karena mereka berpikir orang-orang muda tidak memahami masalah ini, atau karena Anda pikir itu adalah “terlalu politis”.

Pelatihan ini mencakup diskusi yang lebih besar bahwa saya berharap program pelatihan guru kami. Untungnya dia memiliki kesempatan untuk berbicara dengan memfasilitasi community organizer yang diajarkan untuk berbicara tentang masalah ini sebelum pelajaran. Hal ini memungkinkan saya untuk menyampaikan apa yang telah saya pelajari diskusi ini di dalam kelas. Namun, tes ini tidak sempurna (meskipun pertanyaan dari setiap diskusi tentang polisi tidak bisa “sempurna”). Tidak semua orang memiliki akses Meskipun kesempatan belajar tersebut. Bicaralah dengan rekan-rekan saya, banyak akan membuat diskusi ini di kelas, tetapi tidak tahu bagaimana untuk memulai. Mereka takut sifat kontradiktif, dan ketidakpastian tentang bagaimana siswa merespon dengan baik juga dapat menyebabkan perselisihan tersebut. Perhatian digambarkan sempurna mengapa masalah ini harus ditangani sebelum mengajar.

pembunuhan Walter Scott, Renish McBride, John Crawford, Trayvon Martin, Tamir Beras, Sean Bell, Jordan Davis, dan banyak orang lain yang hanya tidak dianggap “isu-isu politik.” bencana ini yang mempengaruhi bagaimana siswa memahami dunia, dan kemampuan untuk berkonsentrasi, belajar dan buat dalam kategori tersebut. Saya tidak menganjurkan untuk anak-anak untuk memiliki pendapat tertentu, atau jenis pelatihan. Aku akan memanggil siswa kesempatan untuk mengenali dampak mereka layak di luar kelas untuk mendengarkan ruang kelas.

* * *

bagaimana sumber daya untuk mengajar isu-isu tersebut di dalam kelas, lihat:

  • Ferguson tema
  • Setelah Ferguson: Krisis Pendidikan di kelas || Warna Garis
  • Cara Mengajar luar Ferguson || EduTopia
  • kontribusi #FergusonSyllabus Anda || Jose Vilson
  • Siapkan dibahas di kelas Michael Brown || sekolah DC
  • #FergusonResources Pengajaran


anchrotext

Apa artinya menjadi guru pertama tahun kali ini

Saya baru saja selesai tahun pertama saya selama enam minggu jauh dari ajaran.

Aku merasa seolah-olah itu baru kemarin, di sebelah saya yang terlihat adalah pertama saya sekolah sendiri, guru, ID sekolah e-mail jadwal mereka sendiri, dll bermimpi karir saya, karena telah menjadi sekunder untuk benar. Saya “Ketika saya punya saya kelas sendiri ..” proyeksi dan keinginan yang program pendidikan perguruan tinggi untuk menjadi kenyataan.

Dan di sinilah aku. 9 bulan. Sebelum

Kekuatan kelas, pekerjaan saya cocok untuk saya tindakan dan persiapan untuk profesi yang masyarakat terus-menerus mengatakan untuk menjauh. Permanen, “Ini tidak lain hanyalah sebuah tes-persiapan, itu bukan apa yang Anda pikir itu, menjauh, jangan konyol …” dll, dll ..

Terlepas dari apakah Anda tahu mengajar itulah yang ingin saya lakukan, dan terus mendorong.

Aku tidak di sini untuk memberitahu semua alasan mengapa orang mengatakan untuk menjauh itu bohong atau hiperbola. Mereka dan masih sangat nyata. Dalam satu bulan baik, saya yakin bahwa saya shock, itu tidak akan keluar. Aku merasa terbakar, kewalahan dan stres … benar-benar, benar-benar tegasnya. Sangat mudah untuk pergi pulang dari kerja untuk melakukan pekerjaan lebih 03:15 (perencanaan pelajaran, grading, menjawab email, dll) untuk 10: 15 dan kadang-kadang bahkan tengah malam. Pada awalnya saya pikir ini adalah pekerjaan besar yang normal. Saya pikir jika saya tidak ini bekerja ekstra di luar jam sekolah, yang berarti Anda tidak cukup peduli bahwa saya tidak didedikasikan cukup bahwa aku hanya tidak memiliki cukup siswa. Saya menemukan bahwa itu adalah justru sebaliknya.

Tidak dapat menetapkan cangkir kosong.

Aku datang untuk menemukan bahwa saya tipis itu rumah bagi saya sedikit waktu untuk mengisi ulang. Hal ini menyebabkan saya kadang-kadang datang ke sekolah kelelahan dan dikeringkan.

Salah satu pelajaran terpenting yang telah saya pelajari saya istirahat (atau lebih) sehingga Anda dapat menjadi yang terbaik dari diri untuk anak-anak.

Saya tidak yakin apakah saya akan pergi ke pos ini. Tapi sebagai seseorang yang menulis tentang perjalanan saya untuk menjadi guru selama 2-3 tahun, telah dianggap sebagai alasan untuk akhirnya menulis apa adalah tahun pertama mengajar seperti.

Selain dari kelelahan yang paling mengubah hidup, yang terbaik sembilan bulan hidup saya. Saya menemukan sebuah kutipan yang saya temukan cocok dengan baik dengan pekerjaan saya:

“Anda harus menemukan tempat untuk membawa keluar nafas manusia dalam Anda untuk mencintaimu …” – Drake RM

ini adalah tempat, dan akan terus di kelas saya.

Dengan kemampuan untuk bekerja dengan 130 + kehidupan sekolah tinggi telah memberi saya begitu banyak. Setiap hari di kelas anak-anak memberi saya begitu banyak harapan di dunia ini, dunia yang memohon untuk menjadi apatis dan putus asa. Saya sering menyingkirkan subjek untuk berbicara tentang peristiwa yang mereka pedulikan, peristiwa, mengimplementasikan mereka. Untuk melihat gairah, wawasan dan keinginan untuk ingin lebih baik dunia merasa api baru di saya bahwa itu bukan sebelumnya.

Jadi ya, pekerjaan ini sulit, menantang dan melelahkan. Ya, saya seorang guru hidup ketika karir saya melihat ke bawah dan disalahkan untuk banyak penyakit di masyarakat kita yang tidak memiliki kontrol. Namun, pada saat yang sama melakukan pekerjaan, anak-anak, yang membuat saya terus.

Untuk tempat di mana siswa bisa tertawa dan menangis dengan tantangan satu sama lain dan tumbuh bersama, itulah yang saya tidak percaya apapun karir lain dapat menawarkan.


 Surat 2  Surat


anchrotext

Dan ruang kelas #BlackLivesMatter

Saya menulis posting ini hari ini, karena pembunuhan baru-baru Walter Scott. Kami memiliki kasus lain dari pria kulit hitam memberitahu polisi ditembak di belakang.

* Peringatan: Graphic, diedit rekaman